Рассуждать о незаконности копирования чужой работы.
Знание и понимание:
Объясняет необходимость указания источника или согласия автора информации.
Применение:
Указывает автора при использовании информации.
Анализ:
Оценивает последствия незаконного использования чужой работы.
Учащиеся могут:
- обсудить вопрос важности правильной осанки (навыки разговора и аудирования);
- описать комплекс упражнений, помогающих сохранить здоровье (навыки письма).
Предметная лексика и терминология:
- ухудшение зрения, нарушение осанки, растяжение сухожилий здоровье и безопасность, опасность;
- запястье, шея, рука, спина, плечо, позвоночник, живот, мышцы, укреплять, растягивать, расслабляться, быть в курсе.
Полезная серия фраз для диалога/письма:
- Чтобы избежать (хронического растяжения сухожилий травматического характера, напряжения глаз / усталости), необходимо сначала ..., а затем ...
- Чтобы улучшить осанку, убедитесь, что вы, во-первых ..., а затем ...
Соблюдение безопасности зависит от …
Уважение к труду кого-либо и друг к другу.
Обеспечение безопасной работы учащихся с компьютерами.
Ответственность при использовании чужой информации
Учащиеся в группах разрабатывают постер на решение следующих сценариев:
1 сценарий: Арнур – профессиональный фотограф. Сделанные им фотографии он размещает на web-сайтах для их продажи. Для всех фотографий указан знак охраны авторских прав. Асем подбирает рисунки к своей публикации. Она находит нужный рисунок на веб-сайте среди фотографий Арнура. Как далее поступить Асем?
2 сценарий: «Музлайф» – вновь созданная группа. Их песни доступны на сайте группы в интернете. Марат скопировал на компьютер, с сайта несколько песен группы «Музлайф». И передал копии файлов своим друзьям. Правильно ли поступил Марат? Когда нужно защищать права владельцев песен?
После объяснения задания необходимо совместно разработать критерии оценивания работы группы и записать их на доске и оговорить временной интервал. Учащиеся защищают работы привлекая всех участников группы. Группы осуществляют взаимооценивание по ранее разработанным критериям. Учащиеся на доске записывают основные правила при использовании и копировании информации в Интернете и возможные последствия. Учащимся необходимо продолжить создание буклета с прошлого урока, т.е. необходимо дополнить информацией внутреннюю страницу на тему «Использование чужой информации».